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    中国人民大学被誉为“我国人文社会科学高等教育领域的一面旗帜”,在这样一所独特的研究型综合性大学建设艺术学院,大家一直在不断探索,建设与“以人文社会科学为主的一流大学”相匹配的一流艺术学院,是大家努力的方向。艺术学院自1999年复建以来,依托学校人文社科的深厚积淀,在美术学、艺术学理论、设计学、音乐学等领域取得一定成绩,逐渐形成了人民大学艺术人才培养的特色,较好地体现了人大校徽中的“人民”、“人本”、“人文”的内涵。


    首先,坚持以“人民”为中心的艺术导向,践行艺术的时代使命。坚持文艺为人民服务的方针,积极回应时代关切,是人民大学艺术教育的优良传统。中国人民大学及其前身陕北公学、华北联合大学、华北大学,为民族解放和新中国建设培养了一大批艺术家,如吕骥、李焕之、沙可夫、江丰、古元等。这些优秀的艺术家以责任与担当发挥艺术的引领功能,奠定了人民大学艺术教育的独特基因,树立了重要的价值标杆。因此,人民大学的艺术教育理应继承老一辈艺术家的精神,视野宏阔,志存高远,以创作出无愧于时代、弘扬中华美学精神、凝聚中国力量的优秀作品为己任,践行“立学为民、治学报国”的人大精神。


    其次,遵循“人本”理念,营造创新和创造的育人氛围。人本,即以人为本,强调的是对个体人格、精神的关怀。艺术对于社会的关注,是以人为本、指向人的精神与灵魂的关怀。在人才培养过程中,大家落实“立德树人”根本任务,遵循艺术人才成长规律,在敬重学生个性的基础上激发学生的创造能力。人民大学的艺术生应秉着“为天地立心,为生民立命”的情怀,以大格局、大视野、大情怀探索艺术之本,把创作拓展为有着深刻美学内涵的哲学追问,努力攀登人类文明与思想精神维度的高原与高峰。


    第三,夯实“人文”基础,增强学生终身学习、持续发展的内生动力。无论从事艺术理论研究还是艺术创作,都不能拘泥于为艺术而艺术,优秀的艺术学人必定是博学多闻、学养丰厚的。中国人民大学人文社会学科的突出优势,为学生广泛涉猎、融会贯通文、史、国、哲等相关学科领域,构建自身的常识体系提供了多方位支撑。除了课堂学习,大量社会实践、志愿活动也为学生走出书斋、体察现实、认知社会提供了锻炼机会。厚重的“人文”积淀,为学生的长远发展提供源源不断的动力。


    艺术学科作为人文学科的主干之一,在升级为“门类”之后对于高校的建设与发展具有更加重要的地位。在国家“双一流”重大战略决策的驱动下,中国人民大学制定了学校“双一流”发展规划,艺术学的学科发展同样迎来了良好发展机遇。立足自身实际,借鉴同行经验,遵循艺术学学科发展规律,人民大学艺术学院必将迈上新台阶,创造属于自己的辉煌。                                


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